こんにちは！iTeen世田谷上野毛校の田邉です(^_^)
「プログラミングが大事なのは分かるけど、うちの子に向いているのか分からない」
これは多くの保護者の方が感じている率直な悩みです。集中力が続かない、算数が苦手、ゲームもそれほど好きではない……そんな様子を見ると「やらせても意味がないのでは」と不安になりますよね。一方で、文部科学省は小学校からプログラミング教育を必修化し、「特別な才能がある子のためのものではない」と明言しています。
この記事では、ITに詳しくない保護者の方でも判断しやすいように、「向き・不向き」を簡単に考える5分診断の考え方を紹介します。診断といってもテストではありません。日常の様子から、無理なく見極めるヒントをお伝えします。
■プログラミングに「向いている子」とは？
まず大前提として、プログラミングに必要なのは高度な数学力やパソコン操作の経験ではありません。
文部科学省が示す目的は「論理的に考える力」を育てることです。
■よくある誤解：理系・頭が良い子だけ？
「理系じゃないと無理」「計算が得意じゃないと難しい」というイメージを持つ方は多いですが、必ずしもそうではありません。
例えば、
• 国語が得意で、説明するのが上手
• 図工や工作が好き
こうした子も、プログラミングでは力を発揮しやすいと言われています。
■大切なのは「考え方のクセ」
プログラミングに向いているかどうかは、成績よりも次のような日常の行動に表れます。
* うまくいかないときに、別の方法を試そうとする
* 手順を考えてから行動する
* 「なんでだろう？」と理由を考える
これらは特別な能力ではなく、誰にでも伸ばせる力です。
■【5分でチェック】家庭でできる適性診断
ここからは、保護者の方がすぐ確認できる簡単なチェック項目です。○が多いほど、プログラミング学習との相性が良い可能性があります。
チェック項目
• □ レゴやブロック、工作が好き
• □ ゲームや遊びでルールを工夫する
• □ 失敗しても、もう一度やろうとする
• □ 操作方法や遊び方を人に説明したがる
• □ 「もし○○だったら？」と仮定の話をする
3つ以上当てはまれば、十分に素質があります。1〜2個でも問題ありません。経験を通して伸びるものだからです。
■ ○が少なくても心配いらない理由
経済産業省も、IT人材育成には「早期体験」が重要だとしていますが、適性は後から変わることも多いです。最初は興味がなくても、成功体験をきっかけに一気に伸びるケースも珍しくありません。
■ 向いていないかも？と感じたときの考え方
「集中できない」「すぐ飽きる」と感じる場合でも、即不向きと判断する必要はありません。
■年齢による違いを知る
小学生低学年では、集中時間が短いのは自然なことです。短時間・遊び感覚で触れるだけでも十分です。
■無理に続けさせない選択も大切
合わない教材や進め方だと、苦手意識だけが残ることもあります。その場合は一度離れて、別のタイミングで再挑戦するのも立派な判断です。
■ まとめ
プログラミングに向いているかどうかは、成績や性格だけで簡単に決まるものではありません。大切なのは、日常の中で見られる「考え方」や「試そうとする姿勢」です。今回紹介した5分診断を参考に、お子さんの様子を振り返ってみてください。
まずは結果に一喜一憂せず、「どんな関わり方なら楽しめそうか」を考えることが第一歩です。無理なく、家庭のペースで経験させることが、長く続く学びにつながります。
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