体験授業であるあるの質問に、授業で何をしているのか？があります。
ゲームを作っていると一言で言っても、教室においてかなり様子が違ってくると思います。
那覇銘苅校の授業ではどのようにしているでしょうか・・・？
スプライト（キャラクター）の動作が出来上がってくると、どんなに簡単なゲームでもゲーム性を高めたくなります。生徒さん達の小さな意欲や思いつきを見逃さず、再現させていきます。
講師：「さあ、これからどうしようか？」
生徒：「う～ん、敵がプレイヤーに向かって行って、プレイヤーはバリヤーを張れるようにしたいけど・・・」
講師：「お！いいね。それにしようか？」
生徒：「でも、それはそれでゲームが簡単すぎるし・・・あ！アイテムをゲットできたらバリヤーがはれるようにしたい！できるかな？スクリプトは難しくない？？」
講師：「アイテムの処理とゲットの処理は自分でできるね。バリヤーは・・・工夫次第ではできるかもよ？」
大多数の生徒さん達はこの魔法の言葉を聞くと、フル回転でこれまでの学習した内容を駆使して処理を作り上げていきます。
これらは自主的な学習であり、指示することもなく、間違っても何度も何度も自分で作ろうとします。
だんだんへこたれてくると、「できない」とちゃんと助けを求めることも覚えました。
難しいものでも、工夫次第で”シンプルで簡単な”やり方で再現できることもあります。その小さな発想と試行錯誤の積み重ねが実感できる成功体験を生み、技術力を高めていくものだと考えています。
これが私が考える小さい頃からやり始める素晴らしさの一つです。
プログラミングを子どもに習わせたい・・・。
お子さんにどのようになってほしいかで教室選びも変わってくると思います。
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現在は、中高生だけでなく、小学生達がUnityやテキスト言語へ移行するためのトレーニングを続けています。
ゲームの趣味がここまでなるのっていいですよね。教えている私が言うのもなんですが、生徒さん達が羨ましいです。
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※詳細は、教室長から体験授業でご提案致します。
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